人教社回应小学数学教材插图引争议事件 已着手重新绘制数学教材封面和部分插图

近日，人教人教版的社回事件手重数学教材（二年级下册）插图引发争议上网络热搜，部分网友表示插画人物眼神奇怪、应小已毫无美感，学数学教新绘学教对比其他版本的材插材封插图教材插图存在明显审美差距。

对此，图引人民教育出版社于2022年5月26日中午12点07分在其官方微信公号上发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的争议制数说明》称，近日，面和我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的部分意见，及时组织专家认真研究，人教对社会各界好的社回事件手重意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，应小已改进画法画风，学数学教新绘学教提高艺术水平，材插材封插图充分发挥教材封面和插图的图引育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

人教社还在公号文中称，我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（jcfk@pep.com.cn），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。

文/北京青年报记者 张恩杰